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本文摘要：班主任们居家办公，看不到又捉不着学生，如何促成班级状态稳定提高？

班主任们居家办公，看不到又捉不着学生，如何促成班级状态稳定提高？在疫情仍未完结的这段时间里，不少班主任邂逅了班级管理的难题。3月23日上午，券桥二中顺利开会了攻下网络教学考验，家校合作获得共赢为主题的工作会议。　　教导处程人可主任分析了当前教育遇上的难题：家长停工，孩子们于是以处在责备、很差管理的阶段，确实到了老师与学生斗智斗勇的时刻。程主任对学生上课发票拒绝十分严苛，他总是一丝不苟的检查，并能火眼金睛辨别真假，及时发问，警告学生确实进入状态！甚至直播期间，突然中断，再度转入，捉到未讲课学生，展开追踪教育！　　张进国校长告诉他班主任，授课要有技巧，要多连麦对话。

看直播是一件较为乏味的事，所以要多发问，让学生有参与感，唤起学生的自学兴趣。每天让杰出的学生写出自学总结，利用榜样来引导其他同学的联合茁壮。

　　各位班主任仁者见仁，智者见智，都描写了自己在教学中的成功经验。杨存老师在每周进视频会议时拒绝全体家长与学生都参予，并且摄像头全部无法重开，家校合力共育学生。

杨老师擅于捉细节，比如学生无法如期在线提交作业，作为班主任要穷追不舍，因为好习惯是作好一切工作的开始，班主任要不怕艰辛，有恒心教育学生并协助学生构成较好的习惯。白云恺老师指出老师要严肃一起，学生才不会更为推崇各项拒绝，红老师对每天耽误的学生，每天未交作业的学生构成记录，在开课会时表彰杰出个人，鼓舞还须要希望的同学，依序构成较好的班级自学氛围。马小春老师常常与任课老师交流，联合探究班级学生的状况，尤其是那些临界生以及平时成绩好但又不心态的学生，每个老师都要大大发问他们，确保他们在中招考试中立与不败之地！　　此次会议氛围轻松愉快，也使大家获得了许多灵感和进账。

最后刘金兆校长对此次会议做到了精彩的总结性讲话，他希望老师们克服困难，大大提升自身水平，大家互相自学，互相交流，取长补短，首创券桥二中教育教学的新篇章！。

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